こんにちは。サイちゃんです。

1学期も今週でお終い。
早い早い。

ということで、例年の夏休みの予定の紙を中学生に配布しています。
記入して、夏休みまでに提出してくだサイ。

夏休みは、腰を落ち着かせて勉強するチャンスです。
積極的に参加してくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

今日は、久しぶりの雨。
久しぶりです。

今日は雨が降ったので、畑に水をやらなくていいと塾長が喜んでいます。
気温も下がって、涼しくていいです。

さて、時期的にも、梅雨が戻ってきたのかな？というような雨でしたが、
今回の雨は、低気圧による雨。

もう低気圧は過ぎ去ったみたいなので、また、明日から暑くなりそうです。

皆さん、暑さ対策はしっかりしてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

今日ご紹介する記事はこちら

勉強する意味についてはなにかと議論になりがちですよね。受験生が受験科目に対して「大人になったら使わないのにやる意味がわからない」と言うシーンをこれまで何度も見てきました。
気持ちは理解できますが、意味は自分で見出すものなのではないかなと個人的には感じています。
「受験の勉強内容は大人になったら使わない」は本当か。「学ぶ」ことの意味と本質を考える

勉強する意味。
それは、人に与えられるものではなく、自分で見つけるもの。
なるほどです。
そして、「意味がないとやらないんですか？」は、本当にそう思います。

意味のない無駄なようなことが、実は人生で重要だったりします。
ただ何もせず、ぼーっと過ごす時間も絶対に必要です。

今やっていることは、いつか役に立つかもしれないし、もしかしたら立たないかもしれない。
それでもやることが、血となり肉となり、いつかどこかで結実するということなんでしょう。

まぁ、知識や経験がなければ、死んじゃいますしね。

学びたくないことも学んでいるからこそ、学びたいことが学べるんです。
これが理解できると、自然と学びたくなるのですが。なかなか難しいかな？

勉強する。大事なことです。やりたくなくても取り組んでくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

「共通テスト(新センター試験)の数学は、数学がある程度できるようになれば、慣れれば解けるようになる」
との意見を見つけました。

ボクも塾長もその見解にはおおむね賛成。

ただ、その意見には続きがあって、
「ただ、「そのある程度できる」のレベルが高すぎる」
とのこと。

なるほど。

でも、これを読んでちょっと腑に落ちました。
全く同意見でも、他の人が言語化して文字にしてくれると、新しい気づきがあります。

共通テストのコンセプトは「活用」。つまり、実生活に教科の内容を落とし込むというもの。
落とし込んで、活用するということです。

活用するためには、表面だけでなく、基礎・基本から応用まで、きちんと理解しておく必要があります。
それなりのレベルを要求されるのは理解できます。

でも、これってつまり、実生活で学校で勉強したことって役に立つの？という話。
役に立つんです。役に立つから、共通テストが作れるんです。

でもね、役に立たせるためには、それなりのレベルが必要ということ。

今まで、そのレベルに達することなく卒業した大人たちは、学校の勉強を生活で使うことができません。
となると、役に立たないと感じるわけです。
そして、その大人たちの様子を見た子どもたちは、「本当に必要なの？」と感じるのだと。

すごく腑に落ちました。

役に立つのか？なんてバカなことは考えず、役に立てられるくらいしっかり勉強してくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

今回紹介する記事はこちら。

2030年度以降の施行が見込まれる「次期学習指導要領」について、7月4日、文部科学省がその一部を先行して見直す方針を打ち出しました。
(中略)
これまでの学習指導要領では、評価の観点を「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3つに分けて、定期テストの成績や提出物の状況などをもとに総合的な評定を行っていました。しかし、今回の見直しではこのうち「主体的に学習に取り組む態度」を成績（＝評定）に反映させず、個人内評価にとどめる方向で整理されました。
「授業態度＝成績」の時代は終焉？　次期学習指導要領の新方針で“泣く生徒”と”救われる生徒”の差

要は、勉強できないけど、真面目にコツコツ取り組む子の評定が下がるということです。逆に、点は取るけど、授業態度が悪かったり、努力せずにセンスだけで点を取る子の評定は上がるということです。

国は、いよいよできない子を切り捨てにかかっているようです。

今まで、この「態度」が、出来ない子の救済になっていた部分があります。
しかし、この「態度」を評定から外すと、出来ない子はその出来ない様子がそのまま評定に反映されてしまいます。これで良いのでしょうか？

そして、記事中では批判として載っていますが、
「教師の求める振る舞いを生徒が過剰に気にしてしまったりすることで、『隷属する主体性』が育まれてしまう」という話。
確かに、そういう負の側面もありますが、言い換えると、
やんちゃな子も、進学したければ、教員の言うことを聞かなければいけないということになります。
反抗期の中高生を抑え込んで秩序を守る教員の武器の1つでもありました。
それを事実上奪うことになります。

これ以上、教員から武器を奪って、学校の秩序は維持できるのでしょうか？

これは、ちょっと下位層にとっては、どうにも改悪でしかなく、
やっても出来ない子から、やる意欲すらも奪ってしまうのではないかと心配になります。

上位層にとっては、記事にある通り、公平になるからメリットの方が大きいのだろうと思います。
ただ、上位層は、何をやっても出来るので、進学先くらい自分で何とかできるし、出来るからこその上位層です。

最近の流れは、上位層のことしか考えていないように感じます。
下位層を切り捨てているようにしか思えません。

1億総中流社会ではなく、ふたこぶ化した格差社会を目指しているのだろうなと思います。

これで良いのかなぁ？皆さんはどう思いますか？

ボクには、「だからこそ勉強してくだサイ」としか言えないです。

こんにちは。サイちゃんです。

育てていると、面白いものが混じったりするもので。

こんなキュウリができてしまいました。

もう、この形は、あれにしか見えません。
色は良い色してます。

そして、いつまで待っても色がつかないこの子。

何でだろう・・・
色白です。
キュウリ通の塾生が、色がついてないのはついてないので美味しいとの言うので、収穫してみました。

また面白いのができたら報告します。楽しみにしていてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

毎日暑い日が続いていますが、いかがお過ごしでしょうか？
最近の日差しは強烈で、刺すような痛みを感じます。
日差しも凶器になるようです。

まだ、7月上旬なのに、暑すぎて、明日から夏休みなのではないのかという錯覚を覚えてしまいます。
夏休みまでは、まだもう少しあるのに。

ちょっと今年は、すごいことになっているなと感じます。

皆さんも、暑さ対策には、十分に注意してくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

今日ご紹介するのは、これ。

これまで多くの学生にインタビューなど行ってきましたが、早慶生の就活の強さは本当に抜群というか、「本当に私立？」みたいな印象です。
人数が多いというのもありますが、大企業でも新卒の割合は早慶がトップというケースはザラにありますからね。
「地方国公立は就活で早慶に負けるって本当ですか？」。学歴フィルターのリアルを考える

これは、残念ながらあると思います。
と言うか、そもそもの偏差値が違う・・・

例えば、愛媛大学の偏差値が48～69に対して、早稲田大学の偏差値は60～70。
まぁ、完全に負けてます。
だから、残念ではないのかも？

なんで、こんなことになるかと言うと、やはり人口かと。
人口が多いと、受験者数が増えます。受験者数が増えると、必然的に偏差値が上がります。
簡単な方程式です。

だからと言って、都市部が良いのかと言うと、それは考え方。
例えば、偏差値60ないと早稲田に入れないが、愛媛だと偏差値48で地元のトップ大学に入れてしまいます。
この事実をメリットと捉えるか、デメリットと捉えるかは人それぞれ。

地方には地方の悩みがあるし、都市部には都市部の悩みがあるということです。

これは、高校でも少なからず言えることです。
進学先は、その辺も踏まえて、自分に合う進学先を考えてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

今日は、7月7日。ついでに、令和7年。
ということで、7がたくさん並ぶ日。

ちょっと良いことありそうと思うけど、あれ、スロットの当たりだよね？
そんな日に験を担いでも良いのかな？

それはそれとして、7月7日と言えば、七夕。
「なんで七夕は祝日じゃないんだ！」と言っている塾生がいたけど、
まぁ、東京以外の多くの地域は、8月7日に七夕するからね。
祝日にしてもね。

それに、今年は梅雨明けてるけど、例年は梅雨真っ最中だからね。

ということで、今日、七夕忘れてた人も、来月、短冊に願い事を書いてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

次回の親子実験教室「ウィンドカーを走らせよう！」の日程を追加することになりました。

内容：「ウィンドカーを走らせよう！」
日時：7月26日(土)、27日(日)　各10時～(１時間程度)
費用：500円
申込〆切：7月24日(木)

となります。

両日とも同内容となります。

興味のある方は、お気軽にお問い合わせくだサイ。