こんにちは。サイちゃんです。
自由研究をまとめている中学生。
素直に、塾長に言われた通りにまとめているから、
良い感じにまとまってきています。
塾に来てやると、かなり真剣にやらないと塾長が許さないからね。
自由研究は、実験の内容も重要かもしれないけれど、
やったことよりも、それをいかに上手にまとめるかの方が大事かもしれません。
特に、市くらいの入選であれば、内容よりも、いかに体を動かして、時間を使ったかということが重要視される気がします。
内容は、何か特別なことをしなくても、普段の生活をデータ化してまとめたので十分です。
なかなか真剣に取り組む人が少ないので、賞状の狙い目かもね。
頑張ってまとめてくだサイ。
こんにちは。サイちゃんです。
小１のカタカナの教材に、何かいいものはないかな？と思っていたら、
ポケモンはどうかという話に。
確かに、「ルージュラ」とか、教材に良さそう。
でも、ポケモン好きくないらしい。
かわりに、サンリオが好きということなので、サンリオを見てみました。
見ていると、
「ポムポムプリン」とか、「ニャニィニュニェニョン」とか、教材としか思えないようなキャラクター達がいっぱいいました。
しかも、かわいい。
「それにしても、知らないキャラクターばかりだ」と塾長。
好きなキャラクターの名前が書けるように、しっかり覚えてくだサイね。
こんにちは。サイちゃんです。
8月もいよいよ半分終わりました。
夏休みもあと半月です。
はやいはやい。
今週は、お盆ということもあって、静かでした。
来週は、登校日もあるようで、来週もちょっと静かな日があるかな？
ところで、登校日と言えば、宿題の提出日。
皆、宿題は終わったかな？
終わったという声も聞くし、まだ残っているという話も。
お盆も終わったし、日常が戻ってきます。
やることはしっかりやってくだサイね。
こんにちは。サイちゃんです。
やられました。
毎日、どうするか悩みながらStayしていたら、案の定。
タイミングって難しい。
横取りしないでくだサイ。
こんにちは。サイちゃんです。
昨日の朝から、どこからともなく
「ミャーミャーミャー」と声がしていました。
ご近所さんの話だと、一晩中鳴いていたとか。
昨日の段階だと、声はすれど姿は見えずという感じだったのですが、今朝は、ちょっと顔を出してくれて姿を確認することが出来ました。
どうも、お母さんとはぐれてしまったようです。
昼過ぎには、声はしなくなって、姿も見えなくなったので、お母さんが迎えに来てくれたのかな？
今度、出会ったときは、優しく見守ってくだサイ。
こんにちは。サイちゃんです。
分かっているけれど、できない。
やろうと思うけど、できない。
普通、こういうものだと思います。
だからこそ、やろうと思って実際に行動に移すことが出来る人は凄い人です。
でも、やろうと思うところまでは同じなので、会話はできるし、実際に出来る人は尊敬できます。
これが普通だと思っていました。
でも、最近は、そうではないようで。
共通項として、勉強はやらないといけないとは思っているし、分かっている。
学校でも、家でも口を酸っぱくして言われているので、そういうものだと思っている。
でも、やる気も出ないし、反発したいし、やりたくないからやらない。
勉強しない子ってのは、そういうものだったと思うんです。
だから、勉強しないといけないというところから説く必要はなかったし、会話も成立してたんですよね。
でも、最近は、「勉強はしないといけないものだ」という共通認識が無くなってきています。
なので、会話にならない。「勉強しないといけないよね」というところから説かないといけない。
やりたくないことは、やらなくて良いのが令和ですから。
多様性もここまでくると、本当にそれで良いのか疑問です。
人間は考える葦ですから、考えなくなったら、勉強しなくなったらただの雑草です。
早く雑草から卒業してくだサイね。
こんにちは。サイちゃんです。
ゆり子さんの歩幅を求める問題。
解答は、7mだそうだそうです。
？？？
走り幅跳びの高校生記録が8mなので、全力で飛んで飛んで、ギリギリ達成できるかできないくらいの長さ。
でも、ゆり子さんは、たぶん、女の子。ちょっと無理かな？
ここまで極端だと、自分の身長が160cmだとして、1歩で自分を跨げるか考えてみれば分かるのではないかな？
こういう数量感覚が大事。
細かいことは分からなくても、これは数値として可能性があるのか、無いのかは、見ただけで判断できるようになってくだサイ。
そういう一瞬で終わる一手間が、ミスを減らして点数を上げるんだけどな。
こんにちは。サイちゃんです。
理科や数学には図がつきものです。
この図をいかに素早く、正確に読み取れるかが、ポイントになることも多いです。
図には、見るべきポイントがあって、そのポイントを見極めることが大事です。
このポイントは、経験で自然と身につくものだと思っていたのですが、もしかしたら違うのかもしれません。
今までは、「図を見なさい」で完結した指導が、最近、何か上手くいかないと塾長。
どうも、図を見ても、見るべき場所が分からないようです。
指差しても、どこを見たら良いか分からないようです。
図の見方の指導からしないといけないようです。
図の見方がよく分からないという場合は、
まずは、問題文を読みながら、じっと図を眺めてみてくだサイ。
そうやって図に慣れるのが大切だと思います。
こんにちは。サイちゃんです。
作文練習をしていた3年生。
なにやら、不思議な言葉を書いてきました。
「何これ？」と塾長が聞いたところ、何やら説明をしてくれましたが、意味不明。
調べてみたところ、ネットスラングのようです。
さすがに、入試の作文にネットスラングを使うのは自殺行為。
読んで採点するのは還暦まじかの先生方です。
市民権を得ていたらまだギリギリセーフかもだけど、市民権を得ていないネットスラングは、理解してもらえず減点される可能性があります。
採点基準に、中学生として稚拙な文章というのがあるからね。減点されるよ。
しっかり読書して、できれば辞書に載っている言葉を、最悪でも市民権を得ている言葉を使って、書いてくだサイ。
でないと、減点されます。
こんにちは。サイちゃんです。
遅くなりましたが、月謝袋を配布しています。
今月の中身は
です。
「今月は中身少ないね。これだけ？」と言われましたが、特にお知らせはありません。
ご確認くだサイ。