こんにちは。サイちゃんです。
興味深いポストが流れてきました。
どうにもできない塾生の三重苦。
「逃げる」「怠ける」「嘘つき」だそう。
なるほど。
ここに、学校と塾の決定的な違いがあると思う。
学校は、基本的に「逃げる」という選択肢がないので、
少々キツメの指導ができます。
それでも、逃げる子は逃げるいるけど。
でも、塾は、「退塾」という伝家の宝刀が存在します。
塾がキツメの指導するときは、その覚悟がいります。
これは、違いとして大きいです。
「怠ける」「嘘つき」は、何とかなっても、「逃げる」はどうにもできません。
逃げられないように工夫した指導が良い指導なのか、そこにも疑問が生じます。
それでも、以前は、保護者の方が辞めさせないという行動をとってくれていましたが、今は・・・
どうして、こんなに子どもの権利「勉強しない権利」が強くなってしまったか・・・
逆に、わざと逃げさせるということが出来るのも塾ではあるのだけれども、それもそれが良い指導なのか・・・
困りました。
妙案ある方いたらおしえてくだサイ。
こんにちは。サイちゃんです。
明日は秋分の日ということで、日に日に日が短くなってきています。
気温もかなり下がって、秋めいてきました。
それでも、暑いのは暑いけど。
秋分の日と言えば、太陽の出ている時間と出ていない時間が同じ日。
立秋と立冬の真ん中で、秋を分ける日。
真東から太陽が出て、真西に沈む日です。
お彼岸でもあります。
墓参りに行って、おはぎを食べる日です。
秋分の日は、入試でもよく出るので、しっかり行事こなして、心に刻んでくだサイ。
こんにちは。サイちゃんです。
今日触れたい記事はこれ。
【中学受験】成城、佼成、山脇、開智所沢…なぜ中堅校が選ばれるのか？「そりゃそうだ」と思える納得の理由
こんな記事読まなくても、そりゃそうだと思います。
そして、小難しいことを記事では書いてますが、理由はもっと単純だと思います。
人は、平均よりも少し上が落ち着く。
単純に、これで解決だと思います。
今治の高校も、平均よりも少し上の今治北の人気が高く、
トップ高の今治西は定員割れが続いています。
定員を割るトップ高に価値があるのか、もはや謎だと思うのですが、対策はされているのか・・・？
皆が、平均よりも少し上を目指せば、全体のレベルが上がって、中央値を高水準に持って行くことができると思うのだけれども、今は、そんな感じではないのが困りごと。
中央値が高く、正規分布しているのが正しい姿だと思います。
塾にもしっかり通って、地域全体、もっと言ったら、日本全体皆で盛り上げて中央値が上がって欲しいな。
と言うことで、ぜひ、塾にも通って皆で盛り上げてくだサイ。
こんにちは。サイちゃんです。
変なスピリチュアル的な記事が流れてきて、何なんだ？と思って調べてみたら、
明日は、ニュージーランドで部分日食が起こるんだとか。
月食は再々起こっている印象ですが、
最期に日本で日食が見られたのは、2019年の1月の部分日食だそう。
次は、2030年の金環日食になるそうです。
10年見られないとは、レアです。
こうなると、外国の部分日食ですら、ちょっと話題にしたくなる気持ちはわかります。
明日は、ニュースで取り上げるのかな？ちょっと難しいかな？
興味のある人は、気にしてニュースを見てみてくだサイ。
こんにちは。サイちゃんです。
佐賀大学に、「コスメティックサイエンス学環」というのが出来るのを御存じですか？
こんな記事が出ています。
佐賀大学に誕生する「コスメティックサイエンス学環」、どんな大学なのか？【実際にインタビューに行ってみた!】
要は、佐賀大学に、新しく「コスメを科学するコース」ができますよというお話。
まず、「学環」とはなんだ？と思うと思うけど、
学環とは、令和になって新しくできた制度のようで、
従来の「学科」とは、ちょっと違うのだけれど、まぁ、外から見ている分には、学科だと思って良いのではないかと思います。
〇〇を科学する的な、こういう話は好きなんだけど、新しく学環を新設してまですることなのかは、ちょっと疑問。
定員何人なんだろう？
例えば、定員40人だとして、そういう人材を毎年40人も輩出して大丈夫なんだろうか？
こういうのは、理学部化学科の中の特徴的なコース的な規模くらいで十分だと思う。
でも、そこは学科ではなく、学環ということで、規模を小さくして対応しているような気も・・・
そして、記事の中でも、コスメ業界だけが進路ではないと書いてあるけれど、どうなんだろう？
ただ、目指しているところは面白いと思うし、こういう取り組みは好きです。
新しい制度を上手に使った面白い取り組みだとも思います。
良い感じ化けるか、消滅してしまうか、非常に興味深い取り組みだと思います。
面白そうではあるので、興味のある人は、ぜひ、アンテナを広げておいてくだサイ。
こんにちは。サイちゃんです。
興味深い記事を見つけました。
年齢が進むにつれて、時間の進み方がドンドン速くなると言われています。
それを説明する方法は諸説ありますが、
一説によると、時間の感じ方を基準に考えると、20歳ごろが人生の折り返し地点だそうです。この話、有名ですよね？
さて、そんなことを前提に考えたとすると、
受験生がいかにのんびりしていることかということにも、説明をつけられるという記事です。
今、ちょうど9月ですから、今年度も、ちょうど半分に差し掛かったところ。
つまり、入試までざっと半年ということです。
あと半年しかないわけですから、受験生の皆さんには、ちょっと、あせって欲しいところですが、夏服の間に、あせってる子は見たことないです。
あせり始めるのは、早くても冬服になってから。遅い子なら年が明けてからです。
その理由は、大人と子ども時間の感覚の違いだとの考察されています。
確かに、残された時間の感覚は、大人と子どもでは、まったく違って感じているのでしょう。
面白い考察です。
塾としては、例年の子どもたちの様子から、こんなものだと思って接していますが、保護者の皆さんは、気が気ではないかもしれません。
保護者の皆さんも、そういう感覚の違いを念頭に置いて、受験生と接してみてくだサイ。
もしかすると、分かりあえるかもしれません。
こんにちは。サイちゃんです。
修学旅行のお土産、また頂いてしまいました。
万博土産って、普通の大阪土産にみゃくみゃくの絵を描いたものが多いの？
よくわからないです・・・
美味しかったです。ありがとうございました。
ボクも行きたいな。塾長、連れて行ってくだサイ。
こんにちは。サイちゃんです。
秋蒔きの種を蒔いてみました。
今年は、蒔いたって感じで蒔きました。
ちゃんと芽が出るかな？
夏は、キュウリ以外大失敗だったから、たくさん採れると良いな。
しっかり育ってくだサイ。
こんにちは。サイちゃんです。
また、子猫が生まれたみたいです。
2匹の子猫がお母さんらしいネコと一緒に塾の横でミャーミャー言ってました。
小さいってそれだけで可愛いよね。
見つけたら、そっと見守ってくだサイ。
こんにちは。サイちゃんです。
あんまりテストでは見ないのかもだけど、塾の社会の教材に、
地震と震災の違いを問う問題が出ています。
例えば、阪神淡路大震災のことを兵庫県南部地震、東日本大震災のことを東北地方太平洋沖地震と呼びます。
わかりやすく並べてみたけど、実は、これらの2つは似て非なるもの。
地震とは、地面が揺れた現象のことを指して、
震災とは、描いて字の如く、地震によって生じた被害のことを指します。
理科の時間には、地震の被害よりも、地面が揺れたことを主に勉強するので、〇〇地震と表現することが多く、
社会の時間には、地面が揺れたことよりも、地震によって発生した被害について焦点を当てることが多いので、〇〇大震災と表現することが多くなります。
そして、2001年に今治で起きた芸予地震は、ビルが倒れたり、今治城の石垣が被害を受けたりしてけど、そんなに大きな被害がでなかったからか、震災の名前はなく、地震の名前しかありません。
この２つの区別、意外とできないと思うから、しっかりおさえておいてくだサイ。
と言っても、今の中学生は、これらの地震が起きた時は、まだ生まれてないか、生まれて間もないころの話だから、ピンとこないんだよね。仕方がないね。