こんにちは。サイちゃんです。
親子実験教室、無事、終わりました。
今回も、楽しく実験することができました。
今回は、紙とインクを作ります。
まずは、紙。
乾かすのに時間がかかります。
乾かしている間にインク作り。
2つが揃うと、絵が描けます。
上手にやると、数色を使い分けることもできるんだけど、今回は、そこまではいけませんでした。
今回の実験は、すごく簡単なので、家でもやってみてくだサイ。
そして、自由研究としてまとめてみてくだサイ。
夕立
こんにちは。サイちゃんです。
夕方、明日の実験教室の買い出しに出かけた塾長。
出かけてすぐに、急に大粒の雨が降ってきたんだけど、そんな降ったという感じではなかったそう。
でも、川が近づくにつれて、辺りは水浸し。
かなり大きな水溜まりも。
かなり降ったんだなと思ったそう。
でも、川を渡って、川から離れたら、ある地点を境に、全く雨が降った形跡なし。
それも、グラデーションするのではなく、誰か打ち水でもしたのかな？と言うくらい、ハッキリと濡れている線が出ていたそうです。
どんな降り方したんだろう・・・ちょっと気になるよね。
帰るころには、かなり乾いていたそうなので、夕立だったのかな？と。
夏の夕立は重要です。毎日でも降ってくだサイ。
割引割増
こんにちは。サイちゃんです。
やっぱり中学生が割引割増の計算ができません。
もう、何度説明されても、忘れてしまいます。
計算が面倒だから、とっつき難いのは、わかるんだけどね。
でも、そんなにか？そんなに難しいか？と。
まぁ、毎年、全学年で同じこと何回もやってます。
優秀な学年は、小学校でマスターするんだけど。
割引割増は、絶対に使うので、絶対にマスターしてくだサイ。
人畜無害とは・・・
こんにちは。サイちゃんです。
雑草対策に頭を抱えています。
駐車場の奥がすごいことに・・・
何か対策ないかな？と思って見ているんだけど、見つけた対策に、重曹というのがありました。
重曹をかけると、雑草が枯れると。
100円ショップで売っているので、コスパも良いとか。
で、それを試している人が、重曹だから環境に良いと言っています。
う～ん・・・コメント欄を見ると、ちょっとお勧めできない的なコメントもあり、どうなんだろう？と。
重曹は、理科の時間的には炭酸水素ナトリウムのこと。
膨らし粉として食べるものなので、人体への悪影響は無いと思って良いと思います。
ただ、人体への影響がない＝環境に優しいかは別。
除草するのに一番安価で簡単なのは、海水だと思います。
海水を撒けば、草なんて、あっという間に枯れます。
もちろん、海水なので、人体への影響もまずないです。
でも、問題は枯れた後。
塩害という言葉もあるように、撒いた後は、しばらく、植物が生えてこなくなるでしょう。
もちろん、雑草が生えて欲しくないからの対策なので、それは良いんだけど、それが、環境に良いのかと言うと、甚だ疑問です。
人畜無害であることと、環境に良いかは別問題。
難しいね。
それにしても、良い雑草対策は無いものですかね？
良い情報がある人は教えてくだサイ。
eラーニングアップデート情報
こんにちは。サイちゃんです。
eラーニングに、英会話教室に対応した問題をアップしました。
また、授業で利用している動画も家で見ることが出来ます。
せっかくの夏休みなので、家でもしっかり取り組んでくだサイ。
eラーニング、動画はこちらから
向上心
こんにちは。サイちゃんです。
やっぱり、向上心が大事です。向上心。
夏休みになって、通知表が返ってきたみたいだけど、その通知表を見て、満足するかどうか。
一生懸命にやった結果なら、満足しても良いかもしれないけれど、それでも、貪欲にまだ上を目指せるはず。
上には上がいて、一番だとしても、まだ上はあります。
そこに行ってみたい、行きたいと思う気持ちが大事です。
病は気からと言いますが、何事も、まずは気持ちが大事。
まずは、気持ち作りからしてくだサイ。
日程追加のお知らせ
こんにちは。サイちゃんです。
7月27日の親子実験教室は、
10時からに加え、14時からも行うことになりました。
14時からの回も参加者募集中です。
お気軽にお問い合わせくだサイ。
内容：「化学ペンでお絵かきしよう！」
日時：7月27日(土) 10時～、14時～
費用：1組1000円
申込〆切：7月25日(木)
申込方法：お電話にてお申し込みくだサイ
Tel 0898-48-7852
教室終了後、夏休みの自由研究の相談も承ります。
花
こんにちは。サイちゃんです。
今年はどうも調子の悪いトマトですが、なんとか花が咲きました。
少しは、収穫できそうかな？
去年と違う品種にしたのが間違いだったかな？
もう少し様子を見ます。お待ちくだサイ。
好きになろう！
こんにちは。サイちゃんです。
ときどき、このブログでも話題にしていた、竹田恒泰さんの歴史教科書が、検定に合格したということで、この度、市販版が先行して発売したとのこと。
アマゾンと紀伊国屋書店での限定販売とのことなのですが、塾長が入手してきました。
テーマは、「歴史を好きになろう！楽しもう！」とのこと。
ウチの塾とも親和性が高いので、何か取り入れられないかと思案中。
まだ、さわり部分しか読んでないけど、胸熱の内容となっています。
面白そうなので、ぜひ、手に取ってみてくだサイ。
子どもたちの特徴
こんにちは。サイちゃんです。
Z世代という言葉をよく見かけるけど、今の小中学生をα世代というそうです。
世代ごとに特徴が出るということらしいけど、このα世代をアンケートから、4つにカテゴライズしたそうです。
「普段利用するデバイス」と「コンテンツ視聴時間」を聞き、結果からクラスター分析を実施し、4つのタイプに区分しました。それぞれのタイプについて、消費への意識として自分で買うものを自由に選択できるときの基準や学校生活への意識（普段の学校生活に関する質問や将来の希望などを含む）、勉強時間、家族との関係性など、ライフスタイルや保護者の子育てタイプを比較分析し、4つのタイプのα世代のプロフィルを作成しました。
クリアまでを｢YouTubeの実況動画｣でみてからゲームを買う…14歳以下｢α世代｣の信じられない消費行動
見ていると、どうも、本人の傾向と、保護者の傾向でカテゴライズ出来るようです。
まずは、本人が、学校や勉強に興味関心があるか。
次に、保護者が、勉強させる気があるかないかです。
本人が勉強や学校に興味関心があって、保護者も教育に熱心な場合、将来投資っ子になるらしいです。
当然、勉強が忙しいので、テレビやネット動画、ゲームに費やす時間は少なくなります。
本人は、勉強や学校に興味関心があるけど、保護者は熱心でない場合は、テレビ番組好きっ子。
自分の知りたいことをテレビに求めてるのかな？
本人も保護者も勉強に興味がない場合は、テレビで動画っ子。
おそらく、くだらないYouTubeとかTikTokとかをダラダラ見ているんだと思います。
最後は、保護者は教育熱心だけど、本人が学校や勉強に全く興味がない場合。ゲーム好きっ子になるようです。
保護者は、あの手この手で頑張って教育しようとしてるんだけど、本人が続かないのかな？
このパターンは、発達障害を疑ってみるのも有りだと思います。何か、妙案が出てくるかもです。
やることないので、ゲームしたり、動画見たりしてるのだろうと。
必ずしもではないと思いますが、面白い分析だと思います。
やっぱり、保護者のはたらきかけは、大きいのだなと考えさせられました。
参考にしてくだサイ。