こんにちは。サイちゃんです。

タマネギを一部収穫しました。

収穫しながら、ちょっと早かったかな？ということで、今回はこのくらい。
また、日を空けて、改めて残りは収穫するつもりです。

それにしても、タマネギが良い感じに育たないのは何故？
今年も、配るほどは難しそうです。

詳しい方、アドバイスくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

最近の大学は、グループワークを積極的に取り入れているらしいです。

そうなると、当然、コミュ力が必要になってくるわけですが、それがなかなか難しいらしいです。

また、それとは別に、大学への進学理由も関係がありそうです。

例えば、「大学くらい行っておこうか？」くらいの安易な気持ちで進学してしまうと、
どうにも、勉強する内容に興味が持てないようです。
そうなると、グループワークをしても、意見が無いから意見が言えないとなるようです。

大学生くらいだと、意見が無くても意見を言うというスキルは無いようです。

あくまで、小耳にはさんだ程度のお話ですが、「なるほど」という感じでした。

グループワークやコミュニケーションというのは、いつの時代も大事。
そういう力が、大事なのかな？と思ったりしました。

自分の意見を持ち、話し合う力を意識してくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

人口ピラミッドの理想と言うか、自然な形は、ピラミッド型。
まぁ、これは、当たり前の話です。

でも、よく考えると、これはまぁまぁ怖いこと。
そんなことに、図を見て気がつく子は、まぁまぁ優秀で、見どころがある気がします。

えっ？！理解できない？
人口ピラミッドで年齢が上がるにつれて、人口が減っていくのは、死亡するからです。
毎年同じくらいの人数が生まれ、一定の割合で亡くなっていくから、ピラミッド型になのです。
つまり、60歳ほどで半分の人が死んでしまうピラミッドは自然だけど、理想ではないです。

皆が長生きして、ある程度の年齢になったら亡くなっていく。そういう世の中が理想だと思う。
となると、人口ピラミッドは、釣鐘型になるはず。
でも、出生数のせいで釣鐘型になっても意味が無いです。
すぐに、つぼ型になっちゃうからね。

当たり前を当たり前として受け入れるのではなく、科学の発展によって抗うのが人間でありたいです。
そのためにも、しっかり勉強してくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

植えてた野菜たちを一部、畑に植え替えました。
今回は、そこそこ大きくなった、トウモロコシ、トマト、エダマメ、キュウリを植え替えました。
まだ、心もとないサイズのものは、ポットに残しています。

トウモロコシは、とりあえず全部植え替えました。

これで、１袋です。
どうも、今年はトウモロコシだけでなく、どの野菜も発芽率が悪い気がします。何が悪かったのかな？

そして、エダマメさんは虫食い・・・

悲しい・・・

元気に育ってくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

最近の今工には、活気を感じないという話を耳にしました。
そう感じる人がいるだけで、実際は、活気があるのかもしれません。

でも、そう感じる人がいるということだけは事実です。

同時に、先日、岩田温さんが、このようなポストをしていました。
「Fランには、ちゃらいバカと無気力が混在してます。この比率は大学によって異なります。」

何かが、繋がりました。

おそらく、活気を作っていたのは、岩田さんの言葉を引用するなら「ちゃらいバカ」だったのではないか。
これが、「無気力」に置き換わっていっているのではないかと。

そんな気がしました。
あくまで、気がしただけです。

もちろん、Fラン大学と、工業高校を同じにして議論してはダメです。
でも、たまたまほぼ同時に見聞きした意見が、繋がってしまいました。

実情を知っておられる方、ご意見お聞かせくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

ため息交じりに「連休が終わる・・・」と小学生。
「良いじゃん、まだ、延長戦が残ってるよ」と塾長。
「えっ？！」と。

そういえば、先々週、
「ゴールデンウィークっていつから？」と話をしました。

例年なら、4月29日からとなるのですが、今年は、29日が水曜日。
週の真ん中にお休みが1日あるだけ。ここから連休と言われても、ピンときません。
例年、有休を使って連休にするという話なんだけど、
2日有休をとればという話だと、4/30～5/1に取るよりも、5/7～8に取った方が、連休が長くなるんだよね。
だから、5/9～10は、連休の延長戦と考えて良いと思うよ。

事実、例年、連休の間(4/30～5/2)に遠足に行く学校が多いんだけど、某M中学校は5/7に遠足に行くそうです。

ね？連休はまだ続くと考えて良いと思うよ。
まだ、休み足りない人は、2日だけ頑張ってくだサイ。
遠足に延長戦が待ってるよ！

こんにちは。サイちゃんです。

今年も、2年生が元素記号を覚えないといけない季節がやってきました。

以前、歌で覚える周期表の話をしました。

今は、あのころからさらに元素の数も増えて、覚えるものが増え続けています。
でも、周期法を隅から隅まで覚える必要はないので、メジャーどころだけ覚えておけば良いと思います。

とりあえず、テストには出ると思うので、頑張って覚えてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

「GWで帰ってきたから」と卒塾生が顔を出してくれました。
こういうのが、一番、ありがたいことです。

教育系に進むかもということで、「教育」について、塾長と熱く議論していました。

興味深かった内容については、後日、こっそり発信していきます。

良かったら、また来てくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

限られた時間の中で、隙間時間の活用は非常に大事。

ウチの塾は、課題が終わったら、塾長が採点をするんだけれども、当然、その採点中は暇だよね。
その暇な時間を、どう使うかだよね。

経験的に、この子伸びてるなと思うのは、
採点の様子を見ていて、間違えた問題が出た瞬間に、その問題を調べ始める子。

こういうことをする子は、伸びている気します。

採点中に休憩するのも、他のことをするのも悪くはないんだけど、これらは頭がリセットされちゃうんだよね。

頭が数学の方程式の頭になっているなら、そのまま方程式の頭のままやり続けた方が効率は良いよね。
採点が終わって直しをするときに、また頭を方程式に戻すとなると、ちょっとだけ大変だし、タイムラグにもつながります。

やっぱり、解いたら解いただけ。解いた数を稼ぐためにも、効率と時間無駄を省くことは大事だと思います。

せっかく塾に来ているんだから、塾をしっかり活用して、家ではもっと楽しいことをしてくだサイ。
そのメリハリが大事かな？

こんにちは。サイちゃんです。

ひょんな展開で、ボクのブログを見ることになってしまった小学生。
どのくらい読んだのか分からないけれど、読み終わった後、

「面白かった！」と。

いや、そんな面白いこと書いてないよ？でも、ありがとう。

良かったら、継続して読んでくだサイ。