こんにちは。サイちゃんです。

遅くなりましたが、2月の月謝袋を配布しています。

今月の中身は、

• S-Lab通信
• オンライン英会話教室に関するお知らせ
• 模試の案内(中1まで)
• 春期講習のお知らせ(小学生のみ)
• 高校生講座のご案内(中3生のみ)
• 中学生講座のご案内(小6生のみ)

です。
ご確認くだサイ。

なお、中学生の春期講習につきましては、来月、塾生本人に連絡します。

こんにちは。サイちゃんです。

立春も過ぎ、あたりを見渡すと、ちらほらと花が咲いています。
でも、同時に、昨日は雪がちらついていました。
雪と花のコラボレーション・・・
寒いわけだ。

積もればいいのになんて1年生が言っていました。
積もると、困るんだけど・・・

こういった、春と冬を同時に感じることができるのも、この季節の醍醐味なのかな？

それにしても、昨夜は寒かった。
体調管理には、十分に注意してくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

すでにご周知のとおり、明日のプリント講座は、県模試の関係で、19時15分からとなります。

また、明日の3年生の県模試は、会場実施が中止になったため、塾にて、13時から行います。

ご迷惑をかけしますが、ご了承くだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

昨日は節分。そして、今日は立春。
節分とは、季節を分ける日のこと、本来は、年に4回ある節分だけれど、イベントをするのは、この春の節分だけ。
なんて話は、毎年のように書いているので、もう、耳にタコができた感じかな？

まだまだ、寒い毎日ですが、暦の上では、今日から春。
と言うか、太陽の動きを基に考えたら、今日が、冬至と春分のちょうど真ん中っていう日です。
なにをもって春と言うかという話になるかもです。

考え方によっては、今日からが新年って考え方もできます。
だから、年賀状に「新春」と書くんです。というと、ちょっと違うんだけれど。まぁ、そんな雰囲気です。

例年だったら、今日は少年式なんだけど、やったのかな？
例年通りの少年式は、無理なんだろうな。

そんな立春の今日です。
春と言っても、あくまで、太陽の動きを基にした考え方なので、まだまだ寒いです。
体調管理には十分注意してくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

2年生の県模試の結果が返ってきましたので、返却しました。

今年の2年生は、点は取るので、今回も理科の成績上位者に名前が載っていました。

さて、上手くいった人、いかなかった人も、これからが本番です。
今回は、あくまで、自分の状況を知ることが重要です。

自分がわかったならば、これを踏まえて、どう行動するか。
それが、大事です。

今の段階としては、特別な処方箋はありません。
まずは、取り組む時間を確保することと、確保できた時間を有効活用するすべを探ることです。

よく見返して、次に生かしてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

eラーニングに不具合が見つかりました。

漢字モードのプレイ時に、問題選択において、画数を選択すると、問題が表示されない不具合が確認されました。
原因は、現在、調査中です。
漢字モードをプレイするときは、問題選択において、「画数」をチェックから外して、プレイしてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

「最近、鬼〇グッズが、大安売りしてるよね」と塾長。
「もう、人気ないからね」と6年生。

「チャンスだから、いっぱい買えば？」というと、
「もう、いらないし」と。

「昔は、いっぱい買ってたじゃん」
「でも、もういらない」

「あのとき、ママが『そんなもの買うな！』と怒ってた理由がよくわかったでしょ？」
「うん、わかった。」

「じゃぁ、もう、無駄遣いはしないね。」
「でも、欲しい物は欲しいし、つい、買ってしまう・・・」

こうやって、経済は回っていくわけなんだけれども、とりあえず言えることは、ママの言っていることは、まず間違っていません。
無駄遣いは、やめてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

連載漫画とか、連載小説とか、連続ドラマとかも当てはまるかもしれないけれど、
こういうのは、遠い先(ラスト)は見据えているんだけれども、その過程というのは、その時その時で、臨機応変に対応しているんだと思います。
こういうのって、勉強に似ているよね。

中高生の勉強も、受験というゴール(チェックポイントかも)に向けて、長い連載を進めていいくようなもの。
目標地点は決まっているんだけれども、その時その時の状況に応じて、臨機応変に対応していくというのも似ているんじゃないかと。
凝り固まった発想ではなく、柔軟に対応してくだサイ。拘りたいところとのメリハリも大事ですね。そうすれば、見えてくるものがあるはずです。

なんで、こんなことを思ったのかと言うと、新年度にあたって、今年は、広報を連載チックにしてみようかと模索中。
今年は、数打つ作戦で、いってみようかって話に。そうなると、同じものを何回も打っても面白くないよねって感じです。

こんにちは。サイちゃんです。

ポンポンと、展示会で注文していた教材が届きました。
届きましたが、関東地方からの荷物。
ちょっと、触るのに躊躇します。
教室の片隅に、箱が積まれています。

いつまで、陰干ししておくべきかとか、触った後は、手を洗えば問題ないんじゃないかとか、考えれば考えるほど躊躇してしまいます。

これ、困ったちゃんですね。

どうすれば良いか、誰か教えてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

塾生曰く、数学の単元別テスト、今回は差し替えなしで、習ってない所はやらなくても良いよという流れだったそう。
〇番と〇番はしなくていいよというアナウンスが流れたんだけれど、生徒から指摘されて、さらに、しなくていい問題が増えたんだそう。

過去問の流れから言うと、3分の1くらいは、しなくていい問題があったんじゃないかと。

こういう対応をすると、当然、本来次の単元で出題されるはずの問題が、今回のテストで出題されているため、単元別テストで、その種の問題に触れないことになります。
もちろん、単元別テストだけが全てではないので、そんなの関係ないだろという考え方もあるにはあると思います。でもねって話です。

結局、この話は、なんでこんなアウトローな教科書を選んだんだ？ということにつきます。
何でだろ？誰か教えてくだサイ。