こんにちは。サイちゃんです。

体の中では、色々な化学変化が起きています。
胃や小腸の中で行っている、消化もそうだし、エネルギーを取り出すための呼吸もそれ。

大抵は、分解されていることが多いのだけれど、そうじゃない時もあります。

例えば、エネルギーを取り出すときにできてしまうアンモニア。
アンモニアは人体にとって有害なので、肝臓で、比較的無害な尿素に変えます。

有害なものを無害なものに分解するとイメージしがちだけれど、教科書の表現は、「変える」

アンモニアの化学式は、NH₃です。見ればわかるけど、かなり単純です。
もし、分解してしまうと、窒素と水素の単体にするしかありません。
尿素にはなりません。ちなみに、尿素の化学式はCO(NH₂)₂

なので、この変化は、分解でないことがわかります。
どちらかと言えば、化合であることがわかります。

と言う事は、テストで解答を作るとき、「アンモニアを分解して尿素にかえる」と書くと、正確に言うと、アウト！
教科書をよく読んで、教科書の表現に合わせてくだサイ。

時々、教科書の表現が明らかに間違っているときもありますが、その時も、教科書に合わせておけば、とりあえずは、間違いありません。

こんにちは。サイちゃんです。

昨日、社会の問題を解いていた塾生が、「先生、中小企業ってなんですか？」と。
すると塾長が、「じゃぁ、今晩から始まる『下町ロケット』を見ようか」と。

TVとバカにすることなかれ。TVを見ることも勉強です。

なんでも、漠然と行うのではなく、細部にまで注目することで、何の役に立つかわかりません。
TVを見るときは、真剣に見てくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

生物分野には、深く考えると矛盾して、なんか変なことが多いです。

例えば、動くプランクトンを動物の仲間、葉緑体を持ち、光合成するプランクトンを植物の仲間と分類しますが、動いて、光合成をするミドリムシはどっち？
分類上は、ミドリムシは、植物に分類するのですが、動くので、動物とも言えるグレーな奴です。
深く考えると、ハマります。

3年生の生態系は、もっとも、ハマりやすい分野です。
例えば、分解者と消費者のボーダー。
土の中の生物は、全て、分解者となるのか、そうでないのか？
考え方を変えると植物すら分解者に感じてきます。
また、ラフレシアのように、植物だけど、葉緑体を持たいな植物は、生産者なのか、消費者のなのか・・・
考えれば、考えるほど、意味不明になります。

生物分野は、どうしても、例外やグレーゾーンが多く、考えれば考えるほど、良くわからなくなります。定義も曖昧な部分が多いです。
その道で、飯を食いたい場合は良く考えておく必要があるとは思いますが、そうでなければ、あまり考えず、軽く流しておくのが勉強のコツだし、テストの時も、考えずに解くのがポイントです。

表面だけをなぞっていってくだサイ。深く掘り進むと、ハマってしまって、時間の無駄です。

こんにちは。サイちゃんです。

ここ数日、朝晩冷えます。
皆さん、体調の方は、大丈夫でしょうか？

塾長は、最近、鼻水が止まらないと言っていました。
塾生の中にも、コンコン、咳が止まらない子も・・・

昨日は、少しだけ、暖房を使いました。

ちょっとずつ、冬が近づいて言います。
寒くなってきましたが、体調管理には、十分注意してくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

1度経験すると、2度目は、ビックリするくらい簡単にできたりします。
だから、経験することは、大きな成長につながります。

何事においても、出来る出来ない関係なく、とにかくやってみること。
自分で、勝手に限界を決めると、それまで。

いかに、自分のリミッターを壊すかが、ポイントです。

でも、これは、逆もしかり。
これくらい別に良いかな？と思って、してはいけないことを1度やってしまうと、リミッターが壊れてしまって、今までやらなかったことも、軽い気持ちで、出来るようになってしまいます。
1度リミッターが壊れると、簡単には直りません。

だから、こっちの場合は、逆に、壊さないことが大切です。
やってはいけないこと、やらない方が良いこと、そんなことを1度やってしまうと、次に、同じことがあったときには、簡単にもう1度やってしまいます。
繰り返しているうちに、次のリミッターも壊れてしまいます。

やったらいけないこと、やらない方が良いこと、やったら良いこと、やるべきこと、きちんと区別をつけて、行動してくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

中間テストも近づいて、どうやって覚えるかと言うのが、チョコチョコ話題になります。

書いて覚える、読んで覚えるなど、方法は、色々ありますが、どれもパッとしないのが現状。

そこで、塾長が、おふざけ半分で提案しているのが、逆立ちして覚えるという方法。

塾長曰く、以前、テレビでやっていたそう。
逆立ちすると血液が頭に多く流れます。
そうすると、脳の働きがＵＰして、覚えやすくなるんだとか。

本当かどうかはわかりませんが、理にはかなっているので、試してみる価値はあります。

でも、要は、頭に血を送れば良いので、スロープで、頭を下にして寝れば良いだけなのでは？
これなら、逆立ちより楽なので、良いかも？

いずれにしても、理科や社会は、とりあえず覚えなければなりません。
自分で色々工夫して、覚えてくさサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

学校から、なにやら面倒くさい宿題が出ているよう。
なんか、終始ブツブツ言っていました。

でも、話を聞いていると、言い訳ばかり。
色々、言っているけど、全部、人のせいにして、解決しようとする意志は０。

塾長が、こうすれば良い、ああすれば良いとアドバイスしても、全部人のせいにして、言い訳に終始。

これでは、解決する問題も、絶対に解決しません。

何はともあれ、やろうと思えば、どんな面倒くさいことでも、なんとかなるもの。
要は、やろうと思うかどうか。

その気になれば、何とでもなるし、ならなければそれまで。
塾としても、一生懸命やるなら、協力するし、しないのなら、それまで。
どうしようもありません。

早く、目覚めてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

昨日は、久しぶりの30℃越え。暑かったです。
連日、過ごしやすい天気だったので、塾長は、長そでだったけど、「失敗した！」と言っていました。

台風が日本海にあるので、台風に向かって、南から高温多湿の風が吹き込んでくるのが昨日の暑さの原因です。
塾長が、塾生の質問に答えていました。

こうやって、身近なことに疑問を持つことは、良いこと。
でも、まずは、自分で考えたり、調べたりしてみてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

社会の問題に取り組んでいた3年生。
1973年の第一次○○ごろから・・・（以下略）

○○に入る言葉を考えるわけだけど、回答は、「世界大戦」
73年といえば、とっくに、太平洋戦争も終わっているからと塾長。

すると、ベビーブームとか、護憲運動とか・・・

きちんと、1973年に、何があったかを調べてくだサイ。
第一次の次にくる言葉を連想ゲームしてるんじゃないんだから・・・

答えは、オイルショック。
教科書には詳しく書いていないけど、オイルショックは73年と、78年の2回ありました。
エネルギー不足はもちろん、トイレットペーパーが無くなったり、色々大騒動になったみたいだから、押さえておこう。

こんにちは。サイちゃんです。

もうすぐ、中間テスト。

3年生は、よく取り組んでいるけれど、1～2年生がパッとしない。
早い学校では、すでに、テスト発表が出ているけれど、全然、そんな雰囲気ではありません。

昨日まで新人戦で、学校も落ち着かないだろうし、しょうがないのかもしれないけれど、勉強は団体戦。
皆で、雰囲気を作っていかないと、モチベーションは上がりません。

1人でも、雰囲気を壊す人がいると、台無しです。

少なくとも、負の雰囲気を、外に出さないようにしてくだサイ。