こんにちは。サイちゃんです。

体験に来てくれた子の保護者。
「先生が面白そうだったので体験にきました」

ん？面白い？面白い・・・面白いの？
変の間違いではないのかな？

ウチの塾長、変だから。かなり変だから。

でも、そうやって、興味持ってくださることは、非常にありがたいことです。

ウチの塾長、変わっているので、一見の価値はあるかもです。
そういう動機でも大歓迎です。お気軽にお問い合わせくだサイ。

今月中なら、英語の体験も無料で出来るので、今が１年で一番お勧めの時期です！

こんにちは。サイちゃんです。

今日、気になったのは、この記事。

学習塾に通う「大学生」たちがいます。
通常、学習塾といえば小中学生や大学受験を控えた高校生のための場所。大学生にとっては「高収入なアルバイト先」というイメージが強いかもしれません。
しかし、彼らは「教える」ためではなく「教えてもらう」ために塾へ足を運んでいます。目的は、大学の単位取得。今、こうした大学生を受け入れる学習塾が増えているといいます。
せっかく慶應・理科大に入ったのに…大学生の「塾通い」が急増。合格後に待つ“まさかの落とし穴”

まぁ、そうなるかぁ・・・という感じの記事。

そこに、ビジネスチャンスはあるのだろうけれど、なかなか。

そうならないように、高校までで手を打っておきたいのだけれども、
そうなっていない現状があって、
もはや、大学が大学として機能していないということの証明でもあると思います。

20年くらい前に、「教育再生」という言葉が流行って、「再生ということは、日本の教育は１度死んだ」とか言っている人がいたと塾長。
でも、あの時はまだ瀕死であって、あれから全然再生できずに、今に至るという風に感じます。
そろそろ本当に死ぬのかな？よくわからないです。

そんな印象を受ける記事でした。

大学の単位取得のお手伝いも大事だけど、本当は、中高の内容の学び直しをしてくれる塾が必要なんだと思うのだけど、そういう塾は流行らない。
本当に必要なものは流行らず、何それ？的なものが不必要に流行る。そんなものなんです。

と言うことで、中高生の間に学んでおくべきことは、しっかり学んでおくことが大事です。
教科の内容はもちろん、コミニケーション力、情報収集・処理力などなど。

大学に行って塾に通わなくて済むように、中高生の間に、しっかり塾に通ってくだサイ。
お問い合わせお待ちしています。

こんにちは。サイちゃんです。

昨夜の大雨は凄かったです。
凄すぎて、また、違うところから雨漏りをしてしまったようです。

そんなにヤバいくらいには漏っていないのだけど、それでも気になるよね。

と言うことで、さっそく、塾長が業者に連絡していました。

酷い雨が降ると、雨漏りをする。
古い建物だから仕方がないのかな？

早く、直ってくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。
今年も、塾長が近くの中学校の入学式にビラ配りに行きました。

受け取っていただけた皆さん、ありがとうございます。
何か困ったことがあれば、お気軽にご相談くだサイ。

昨日、100枚にするか、90枚にするか悩んで90枚準備した塾長。
最後、数組分足らなかったようです。
100枚が正解だったようです。

なかなか予測するのは難しいです。

こんにちは。サイちゃんです。

今日から新学期。
みんな、新しいクラスメイトと新しい担任の先生はどうだったかな？

良かった人も、悪かった人も、余程のことがない限り、これで1年過ごします。
喜んでも、ガッカリしても、そんな気持ちは今日だけにしてくだサイ。

生かすも殺すも、良い１年にするのも、悪い１年にするのも、自分次第。

割り切って、与えられた環境でどう過ごすかが大事です。
切り替えて、新しい１年を過ごしてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

芽が出てるようでなかなか開かないエダマメの双葉が、ようやく開きました。

まだ、この2つだけで、開かずに傷み始めているものも・・・
ちょっと失敗ぎみかもです。

そして、キュウリの芽も出始めました。

キュウリはこれから。

ホウレンソウも顔を出し始めました。

まだ、帽子被ってますが、明日くらいには開くかな？

そして、一番乗りのトウモロコシは、大きくなってきました。

単子葉類と双子葉類の観察には良いかも。
元気に育ってくだサイ。

さて、明日からはいよいよ新学期。頑張っていきましょう！

こんにちは。サイちゃんです。

問題は解けるんだけど・・・
という時に、ちょっとお勧めなのが、逆をしてみるということ。

どういうことかというと、答えを見て問題を作ってみます。

具体的には、
「溶質の質量が溶液の質量の何%になるか表したものを何というか」という問題があった場合、解答は「質量パーセント濃度」となりますが、この解答である「質量パーセント濃度」から、自分で「質量パーセント濃度」が答えになる問題を作ってみます。

出来上がりは、「溶質の質量が溶液の質量の何%になるか表したものを何というか」にならないといけないのですが、これが意外と難しい。

数学でも、「時速aキロメートルでb時間かけて歩いた時の道のりを文字を使って表せ」という問題なら「ab時間」が解答になりますが、「ab時間」から、問題を作ってみるわけです。

これは、それなりに理解できてないと厳しいので、練習してみたら力がつきます。
どの教科でも応用できます。

最後の一押しが・・・という感じの人は、騙されたと思ってやってみてくだサイ。
意外とできないと思います。練習する価値ありです。

こんにちは。サイちゃんです。

塾していて、一番うれしいことは、卒塾生が活躍していることです。

色々なところから、卒塾生の様子を見聞きすることがあります。
そういう話を聞くと、成長したなぁと嬉しくなります。

先日、チラっと聞いたのは、
妹に分からない問題を聞かれても、「分からない」と言っているところは、見たことないとのこと。
即答は出来ないことはあっても、しばらく考えたら教えられてるとのこと。

高校でも頑張った結果であることは間違いないんだけど、それはそれとして、
ちゃんと理解しているから、忘れてもすぐに思い出せるのだと思います。

ウチの指導は、芯から理解することだからね。
芯から理解しているから、忘れても順を追って考えて思い出すことができるということ。

こういう話を耳にすると、やってることがそんなに間違ってないことがよくわかります。

次は、皆さんの番です。しっかり勉強してくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

植えてた種、トマトの芽が出始めました

そして、エダマメも芽が出始めましたが、

なかなか、双葉が開きません。
何に苦労しているのでしょうか？

例年を見ていたら、開けずに枯れていくのもいるので、要注意です。

観察用の教室の芽はまだまだです。外の方が環境が良いのかな？

どんどん、大きくなっていってくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

最近のAIすごすぎです。
ちょっと相談したり、添削してもらったりとか、何でもやってのけて凄すぎです。
ボクなんか、いらなくなる未来が来そうで怖いです。

どのくらい凄いかって、
「ScienceLab冨田塾のロゴ作って」とお願いしたら、

こんなの数秒で作ってきます。

コンセプトもはっきりしていて

1. シンボルの構成要素
DNA螺旋と原子（中央）: 生命科学から物理・化学まで、科学（Science）の根源を象徴しています。常に「本質」を追い求めるラボの姿勢を表しました。

情熱の炎（背景）: 周囲のオレンジの曲線は、生徒一人ひとりの内側にある「知的好奇心の火」をイメージしています。

開かれた本と角帽: 科学をただの知識で終わらせず、学問として体系立てて身につけ、将来の道へつなげる「塾（教育）」としての機能を表現しています。

2. カラーイメージ
ディープブルー: 誠実さ、知性、そして深淵な科学の世界。

オレンジ（コーラル）: 熱意、親しみやすさ、そして新しい発見をした時の驚き。

コントラスト: 冷静な論理（青）と、熱い好奇心（オレンジ）が共存する環境を視覚化しています。

3. タイポグラフィ
ScienceLab: 現代的でクリーンなフォントを使用し、最新の科学や技術にオープンな印象を与えています。

冨田塾: 太く安定感のある漢字フォントで、地域に根ざした信頼感と、揺るぎない学力を育む力強さを表現しました。

キャッチフレーズ案： 「好奇心を科学に変える」
このロゴは、ただ勉強する場所ではなく、実験や発見を通じて「なぜ？」を解決し、知の喜びを知る場所であることを伝えています。

だそうです。怖いです。

対抗するには、センスを磨くしかないです。
そのためには、しっかり勉強しないと。

皆さんも、しっかり勉強してくだサイ。