カテゴリー別アーカイブ: 日常

親の接し方

こんにちは。サイちゃんです。

今日、ご紹介するのはこちら。

春から東大に入学する今年の合格者たちはどんな家庭環境で育ったのだろうか。合格者64人を対象に行ったアンケートから、合格者たちの家庭環境を推測してみると、そこには、過干渉な保護者像はあまりうかがえず、むしろ、静かに環境整備を進める保護者像が浮かんできた。
東大合格者アンケート 2026合格者の親、半数以上が「勉強しなさい」と言わない傾向

最高学府である東大に合格した受験生たちの保護者が、受験生に対して、どのような態度をとっていたかというお話です。

東大に合格するような人たちです。
「勉強しなさい」なんてことは言われていなかったそうです。
言われなくても勉強出来る子でなければ、合格は難しいのだと思います。
その裏付けになりそうなのは、「勉強しすぎ」と言われ人もいたいうこと。

ポイントは、言われなくても自分から勉強する人だったということ。

ただ、これは、東大の話ですから。

凡人にも当てはまりそうなのは、この部分。

保護者に「してほしくはなかったこと」「プレッシャーになったこと」としてあげられたのは、模試の結果を詳細に尋ねることや、本人がまだ現役合格を諦めていない段階で「浪人したときの話」をされること。逆に「合格」を前提に合格後の話をされることや「親の緊張」が受験生側にも伝わってきて嫌だったという声も複数あった。

こういうのは、個人差はあれど、ほぼ全員に当てはまると思うので、注意したいところ。

以前、ウチの塾でも、保護者の方が早々に諦めてしまって、志望校を下げる前提で塾生に行動させていたことがありました。
塾長が話して分かってくれましたが、それでは、上手くいくこともいかなくなります。

もちろん、保護者の皆さんは、最悪のケースも想定して動かなければいけないですが、それは、本人に悟られないようにして行動しないといけないと感じます。

そうは言っても、程よいプレッシャーは必要だし、思い詰めているようなら、気を楽にしてあげることも必要です。
成功した時を具体的にイメージすることもプラスになることも多いです。
難しいです。

結局は、これがダメ、あれがダメというのではなく、求めている時に、求めている言葉をかけることが一番大事なのかな?と思います。

難しいですが、参考にしてくだサイ。

1番乗りは

こんにちは。サイちゃんです。

1番乗りは、トウモロコシでした。
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まだまだ弱弱しいですが、それでも、確実に力強い芽が出てきています。
ちょうど1週間での発芽になります。

続いて、エダマメも芽が出そうな雰囲気です。
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あと1~3日くらいで発芽するかな?

芽が出始めると楽しいです。次は、どれの芽がでるかな?

楽しみにしていてくだサイ。

日本人の気質

こんにちは。サイちゃんです。

塾長が勉強会に行ってきました。

「やっぱり、日本人って面白いよね」と塾長。

例えば、冠位十二階は、完全に大陸からの輸入品なんだけれども、そのまま使っているわけではなく、日本人ならではアレンジをして使っていたそう。

これは、科学や技術の世界でも同じで、無から何かを作り出すよりも、あるものを上手に工夫して使うことに長けているが故に有名になったものは多いです。

この考え方は、小中学生の勉強と非常に相性がいいです。
学校で習ったことを、自分のものとして、工夫して問題を解いていく。

そのためには、まずは、今あるもの(習ったこと)をしっかり練習して熟知することが大事です。
そして、自分なりに工夫して利用していく。
この練習と工夫が大事。

日本人が学力が高かった理由が、こんなところにも垣間見えるのではないかな?と思います。

日本人の気質は、初等教育に向いています。しっかり勉強してくだサイ。

塾の通い時

こんにちは。サイちゃんです。

塾の通い時は、いつか?
今、これを読んでくれているのに、まだ、塾に通っていないのであれば、それは、です。

と言うと、身も蓋もないので、もう少し、考えてみたいと思います。

1.「通おう!」「通わせよう!」と思ったとき。
いつから通うにしても、早すぎるということはありません。理由はどうあれ、思いついた時が通い時です。

2.保護者の皆様が違和感を覚えた時
保護者の皆さんが「あれ?」と違和感を覚えた時は通い時です。
小学生は、このタイミングがベストだと当塾では考えています。
中学生で保護者の方が違和感を覚えたのであれば、深刻な状態です。テコ入れが必須です。
この時は、遅れていることは間違いないので、親身に個別に対応してくれる塾でないと意味がありません。

小学生の場合は、勉強以外の大事なことがたくさんあります。そっちを優先した方が、後々の学力向上につながります。
保護者の皆さんが「あれ?」と思った時がベストだと考えています。
ただし、ボヤボヤしていると手遅れになりますので、アンテナの感度を上げて見守ってくだサイ。

3.進級、進学のタイミング
何かを変えるには、タイミングも大事です。進級や進学をきっかけに塾に通い始めるのも良いかも?
長期休業、新学期もお勧めです。

塾は、怪我した時の治療というよりも、怪我しない予防として利用した方が良いです。
重症化する前に、ご検討くだサイ。

種蒔き2

こんにちは。サイちゃんです。

今日は、前回撒けなかった種を蒔きました。

前回のトマト、エダマメ、トウモロコシに続けて、
キュウリ、ピーマン、ホウレンソウを植えました。

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でも、これも前回同様、何が何だか・・・

教室で観察する用も植えました。
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早く、大きく育ってくだサイ。

春の天気

こんにちは。サイちゃんです。

今日はよく雨が降ります。
先週の水曜日も雨が降って、日曜も雨が降りました。

周期的に天気が変わるのが、春の天気の特徴です。
つまり、春が来たということかな?

ですが、例年、1週間おきに天気が変わるところ、今、3~4日おきに天気が繰り返している感じです。
繰り返すのが早く感じます。
ちなみに次の雨は週が明けて月~火にかけての予報になっています。

天気図見た感じ、低気圧と高気圧が交互に通過しているので、春の天気と言えるのではないかな?

今後の天気と春の天気の変わり方について、注目してくだサイ。

いよいよ

こんにちは。サイちゃんです。

いよいよ明日は終業式。今年度も終了らしいです。
と言うことは、中学生に渡した春休みの計画表は、間違ってるということだね。
なんで、誰も指摘してくれないのか。

と言うことで、大勢に影響は無いと思いますが、訂正しておいてくだサイ。

植えました

こんにちは。サイちゃんです。

今年も、種を植えてみました。
まずは、トマトとエダマメと今年は、トウモロコシにも挑戦です。
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植えただけなので、写真見ても、何が何だかです。

早く、成長してくだサイ。

カーグ島続報

こんにちは。サイちゃんです。

以前、紹介したカーグ島の続報です。

各社の地図帳を調べてみました。
地図帳は教科書なので、表記の全てに細かいチェックが入っています。教科書に書いているということは、文科省の見解、つまり日本国政府の見解に一致すると考えて大丈夫だと思います。
その結果をお知らせします。

なななんと!
小さすぎて、名称が記入されていない会社もありましたが、全社、小・中・高の全ての校種で、「カーグ島」と記載されていました。
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日本国としては、カーグ島を採用しているということのようです。

前回も書きましたが、外国語をカタカナに直すと、どうしても表記のズレが生じます。
Googleが間違っているということでもないのではないかと思いますが、報道が間違っているということでもないようです。

こういうのでありがちなのは、現地の発音に寄せてカタカナを作るか、アルファベット表記にしたときに日本人として読みやすいカタカナ表記にするかという2つの決め方があって、今回のケースはその典型みたいです。
地図とは関係ないけど、イオン(お店じゃないよ)もそんな感じで、ionと書くのだけれど、英語圏では「アイオン」に近い発音らしいです。

調べてみると面白いですね。

世界地図を見るときは、こういうことも注意して見てくだサイ。