こんにちは。サイちゃんです。

世の中は、3連休最終日。
でも、塾は、通常営業中。

とはいっても、このご時世、街もそんな連休って感じではないですね。
意識していないと、祝日ってことを忘れてしまいそうです。

まぁ、塾は通常営業なので、いつも通りの月曜日です。

今週は、木曜日も休みだけど、あんまりだらけないように注意してくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

ちょっと、小耳にはさんだ話によると、今後、「説明しなさい」という問題が増えていくだろうとのことです。
これは、新センター試験の影響です。

ただ、説明しなさいという問題は、採点が大変なので、その辺を上手く調整してくるだろうとのことです。
つまり、採点しやすく、それでいて書かせる問題。そんな問題が増えていくだろうとのことです。

さて、そんな問題を解くためには、1つは、深く理解しておくこと。
表面だけをなぞって、とりあえず、問題が解けるようになっても、そういう問題は、なかなか解けません。
ちゃんと理解しておく必要があります。
本質は変わらないのだけれども、ちょっとした変化球にも対応できるようになることです。

あとは、普段から、説明する癖をつけておくこと。
塾長は、質問が出た時は、どこまで理解しているのかを説明させています。
でも、それが、なかなか説明できません。
説明できないのは、なぜかということを、日常的に考えていると、説明できるようになります。
と言うか、要は、慣れ。

結局は、日常生活において、少しだけ意識をすることが、立派なテスト対策であり、入試対策です。

傾向と対策は、ここでも発信していくので、そのことを、日常に意識的に取り入れてくだサイ。
今回の内容は、日常的に、質問に対して、聞かれたことを正確に説明するということを意識すればOK！
ぜひ、実践してくだサイ。

でも、こういう話は、テストに出るからとか、高校や大学に合格するためとか、そういう話ではなく、1人の人間としてできるようになっておくべきことだと思います。まぁ、ボクはサイだけど。

こんにちは。サイちゃんです。

台風明け、みなさん、いかがお過ごしでしょうか？
特に、なにもなかったでしょうか？
塾の方は、特に気になる点はありません。

昨夜は、松山に上陸したというニュースが出た後、すぐに警報解除。
ちょっと拍子抜け。良いことなんですが。

ということで、本日も通常通りやっています。
休まず、来てくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

台風が近づいていますが、気象庁からの情報を見る限り、今日、明日は、予定通りできそうです。
今後の動きによっては、柔軟に対応しますので、今後の動きには注意してくだサイ。

また、危なそうだと判断した場合は、遠慮せずに休んでくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

塾長が、県庁で、県立入試の詳細データをもらってきました。

見ていると、イメージしていたのよりも、最頻値が高いです。
平均点は、おおよそ25～30点と言ったところで、普通です。
しかし、最頻値となると、文系科目では38点となるので、10点ほど高くなります。階級で1～2つずれています。
数学でも1階級ずれています。一方、理科は、最頻値の方が低いです。
英語のデータが1番面白くて、度数分布多角形が完全に台形になっています。

一応、正規分布に近い1つ山の形ですが、上位層が平均点を押し上げていることがわかります。
こういうことが分かってくると、上位校、下位校の対策が変わってきます。

まぁ、基本的には、勉強あるのみなんですが。

県庁の方曰く、HPで一般公開しているとのことですが、分かりにくいところにあるということで、いくら探しても見つかりません。
本当に公開しているのかな？
また、機会があれば、聞いてみます。

気になる方は、お気軽にお問い合わせくだサイ。「一緒にデータを見ながら分析しましょう」と、塾長が言っています。

こんにちは。サイちゃんです。

ここ1～2年、「○○さんに聞きまして・・・」みたいな問い合わせが多いです。
広告も出しているし、HPもあるのだけれども、それらを見ましたというのが、ほとんどありません。
広告は、なかなか厳しいですね。

でも、広告を見てよりも、「○○さんに聞きまして・・・」と問い合わせてもらえる方が、うれしいです。
本当に、感謝です。

でも、問い合わせのときには、そんな話が無く、後になって、「実は・・・」なんてことも多いので、世間は狭いと言うか、知らぬはこちらだけ・・・と言うか。
でも、いずれにしても、そうやって、話題にしてくれていることが有難いです。

本当にありがとうございます。
どんどん、話題にしてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

中学校の運動会が、無事、終わったそう。
聞く話によると、かなり盛り上がったとのこと。

今年は、コロナの影響で、フルスペックで行うことはできなかったみたいだけど、盛り上がったのならば、なにより。
これで、１つの節目が終わりました。

2学期は、色々行事がたくさんあります。
1つ1つこなしながらも、勉強にも意識を向けていかなければいけません。

大変ですが、皆、同じ条件です。
切り替えて、次に向けて進んでくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

室外機の横に、まぁまぁ立派な花が咲きました。

誰も、室外機の横に花なんか植えないので、勝手に生えてきて、勝手に咲きました。
ちゃんと手入れしないから、咲いた花。
こんなこともあるようです。

立派な花なので、せっかくなので、気にしてみてくだサイ。

こんにちは。サイちゃんです。

ワクチン接種券が、続々と中学生にも届いているみたい。

「先生、ワクチンを打つことになったんよ・・・」と1年生。
「打ちたくないのに・・・」と続きます。

塾長としては、10代以下は打つ必要はないという考え方なので、当然、中学生も打つ必要はないと考えています。
でも、これはばっかりは、何が正解かは、少なくとも20年は経たないとわかりません。
だから、よく考えて決めてくだサイ。

でも、ちょっと危険だなと思うのは、もしも、もしもの話です。
もしも、ワクチンに重大な副作用があり、20年経って、それが発現するようなものだったとします。長期毒性って考え方です。
もしも、そのような何かがあったとして、ワクチンを打った人が、ある日を境に、パタパタ死に始めたとします。
その致死率が100％だったとします。

このとき、接種率が100％だったとすると、人類は絶滅します。
なので、種の保存という観点から言うと、ワクチンを打たないという選択をする人も一定数必要です。
これがリスク分散という考え方で、非常に大事な観点です。

つまり、この先、コロナが強毒化して、ワクチンを打たなかった人が全員死ぬってこともあるかもしれないし、
ワクチンの副反応で、ワクチン接種者が全員死ぬかもしれません。
どちらもワクチン問題の最悪のシナリオとして考えられる最悪のケースですが、
それでも、打った人、打たない人の2種類いれば、どちらに転んでも全滅は免れます。
これが、種の保存という考え方。

なかなか、そんな考え方をしている人は見かけませんが、これは、戦国時代の武将に見られる行動です。
親戚一同で、同じ軍で戦うと、もし、負けた時には、お家断絶となってしまいます。
そこで、親戚同士が分かれて戦い、どちらが勝っても、家を守れるようにしたという話。
最終的に、親戚を処刑したりするんだから、すごい話ですが、戦国時代あるあるです。

なので、ワクチンは、打ちたければ打てばいいし、打ちたくなければ堂々と打たないことを選択すべきです。
両方いるから、リスクが分散し、未来につながるんです。

ということで、打たないという判断をすることも大切だと考えます。
本当に、よく話し合って決めてくだサイ。

打つなとか、打たなくて良いとか、そういう話ではなく、打たないという選択肢が尊重されるべきという話でした。

こんにちは。サイちゃんです。

英語朗読コンテストの案内が来ています。
オンライン英会話教室で磨いた発音を試すチャンスです。

興味のある方は、ぜひ、挑戦してみてくだサイ。
詳しくは、お問い合わせくだサイ。